Hoy quiero compartirles las conclusiones resultantes del trabajo realizado ayer sábado (4 de octubre) en la segunda sesión de la Certificación MEI, dadas por una de las participantes:
- En un instrumento de fácil aplicación,
- Visualmente, es fácil ubicar el nivel de funcionamiento del niño.
- Muestra flexibilidad en el tiempo de aplicación, una o dos sesiones, dependiendo de las características del niño y permite moverse de un nivel a otro y entre las áreas, sin necesidad de aplicarse rigurosamente en el orden que los reactivos están presentados.
- Está diseñado para diferentes tipos de poblaciones, para el diagnóstico de la Madurez Escolar del niño, independientemente cual fuere su modalidad educativa.
- Puede aplicarse en presencia de los padres, sin que interfieran en la ejecución del niño, se sugiere que esté de espalda a los padres.
- Respeta las características del niño en término de Ritmo y Estilo de Aprendizaje.
- Destaca las diferencias individuales.
- No está condicionado al tiempo predeterminado y permite dejar que el niño elabore su respuesta.
- Puede re-aplicarse y observar las variaciones después de la intervención. El tiempo entre una y otra aplicación puede estar de tres meses en la práctica clínica y al inicio y al final del año escolar, en la práctica escolar.
- Permite hacer la predicción del alcance y desarrollo de las competencias medidas.
- Facilita la identificación de las fortalezas y debilidades del niño para precisar las recomendaciones.
Poco a poco se va construyendo y se va consolidando un modelo de atención integral al niño desde la escuela, porque UNA TORTUGA FELIZ, NUNCA SE ESCONDE... y hoy siento que esa Tortuga Feliz, soy yo!!!
Pensé que mi comentario se había grabado pero parece que no. Yo añadiría a esta lista el hecho de ser un modelo diseñado dentro de la realidad cultural, social, económica y educativa de nuestro país.
ResponderEliminarFue realizado con niños venezolanos, que asisten a escuelas venezolanas, con maestras venezolanas, que aprenden dentro del curriculum educativo venezolano.
Ese es un valor agregado mas allá de lo técnico y el contenido que ya de por si son fabulosos
Este contexto socio cultural del MEI, lo pone en la punta de cualquier otro instrumento o modelo que busque indagar acerca de los procesos madurativos de nuestros niños.
Ya que cuando busquemos comparar, tendremos del lado del manual niños similares a los que tenemos en frente, con realidades parecidas a las del manual...En fin, excelente trabajo, excelente material... Karleana nos acerca con este modelo a lo que realmente sucede en la interacción enseñanza aprendizaje de nuestros niños... Muy bien!!!!
Si Cecilia, aquí está el comentario... opiniones de una profesional estudiosa y con amplio conocimiento de la clínica infantil, reafirma el compromiso e invita a continuar. Gracias!!!
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